>首頁消息【培訓】2014安全健康上網暨網路成癮防治師資培訓：走出迷網人生-網路成癮的輔導策略
2014-11-12
一、 目標：
為因應科技快速發展所衍生之網路成癮與其相關之問題，希望透過網路成癮防治系列培訓課程達到以下目標：
1. 提升學校教師對於網路成癮及其衍生問題之現況與處罝之瞭解，同時增進相關專業知能。
2. 提升學校專業輔導人員對於網路成癮之辨識、評估、輔導、以及預防與治療的專業知能。
3. 因應社會對於網路成癮輔導之需求，提升社會大眾，尤其是家長、師長對於網路成癮之了解，使家長及師長能以正確的方式面對孩童之網路成癮，呼籲社會大眾重視養成健康幸福上網的好習慣。
二、 活動內容：
走出迷網人生-網路成癮的輔導策略
三、 參與對象：
(1) 專業輔導人員：包含臨床心理師、諮商心理師、社工師或網路成癮防治相關人員。
(2) 教育輔導人員：包含台中市立所屬各級學校之輔導主任。
(3) 大專院校心理、諮商、社工等相關系所學生。
四、 活動日期：
103年11月12日 星期三下午
五、 活動地點：亞洲大學管理大樓 M001
六、 指導單位：臺中市政府教育局
七、 主辦單位：亞洲大學網路成癮防治中心
八、 合辦單位：亞洲大學心理學系、臺灣網路成癮防治學會
九、 報名方式：各校派輔導主任一名擇一梯次參加；
另歡迎各校有興趣之家長報名；
報名網址：http://goo.gl/forms/PHY3qnrRRK
十、 聯絡電話：04-2332-3456 分機3606葉助理
十一、 聯絡信箱：psyhangsau@gmail.com
十二、 交通資訊：
http://www.asia.edu.tw/main.php?yard_tour/traveling_map
十三、 預期效益：
1. 增進教師及家長對於網路成癮現況之了解、
辨識與溝通策略及相關輔導管教知能。
2. 增進學校專業輔導人員對於網路成癮及其衍生相關問題
現況之瞭解與提升其專業輔導知能。
3. 降低學生網路沉迷與成癮之併發問題。
十四、 活動流程：
圖片來源：http://www.asia.edu.tw/upload/news/201402/07/1391757661.jpg
為因應科技快速發展所衍生之網路成癮與其相關之問題，希望透過網路成癮防治系列培訓課程達到以下目標：
1. 提升學校教師對於網路成癮及其衍生問題之現況與處罝之瞭解，同時增進相關專業知能。
2. 提升學校專業輔導人員對於網路成癮之辨識、評估、輔導、以及預防與治療的專業知能。
3. 因應社會對於網路成癮輔導之需求，提升社會大眾，尤其是家長、師長對於網路成癮之了解，使家長及師長能以正確的方式面對孩童之網路成癮，呼籲社會大眾重視養成健康幸福上網的好習慣。
二、 活動內容：
走出迷網人生-網路成癮的輔導策略
三、 參與對象：
(1) 專業輔導人員：包含臨床心理師、諮商心理師、社工師或網路成癮防治相關人員。
(2) 教育輔導人員：包含台中市立所屬各級學校之輔導主任。
(3) 大專院校心理、諮商、社工等相關系所學生。
四、 活動日期：
103年11月12日 星期三下午
五、 活動地點：亞洲大學管理大樓 M001
六、 指導單位：臺中市政府教育局
七、 主辦單位：亞洲大學網路成癮防治中心
八、 合辦單位：亞洲大學心理學系、臺灣網路成癮防治學會
九、 報名方式：各校派輔導主任一名擇一梯次參加；
另歡迎各校有興趣之家長報名；
報名網址：http://goo.gl/forms/PHY3qnrRRK
十、 聯絡電話：04-2332-3456 分機3606葉助理
十一、 聯絡信箱：psyhangsau@gmail.com
十二、 交通資訊：
http://www.asia.edu.tw/main.php?yard_tour/traveling_map
十三、 預期效益：
1. 增進教師及家長對於網路成癮現況之了解、
辨識與溝通策略及相關輔導管教知能。
2. 增進學校專業輔導人員對於網路成癮及其衍生相關問題
現況之瞭解與提升其專業輔導知能。
3. 降低學生網路沉迷與成癮之併發問題。
十四、 活動流程：
| 103.11.12 (三) | 研習課程 | 主持人/演講者 |
| 12：30~13：10 | 報到 | |
| 13：10~13：20 | 主辦單位致歡迎詞 | 蔡進發 校長/亞洲大學 |
| 13：20~14：40 | 網路成癮的心理社會成因分析與介入策略 | 柯慧貞/亞洲大學心理學系講座教授兼副校長 |
| 14：40~15：00 | 茶敘 | |
| 15：00~16：20 | 聰明用四電：學校方案及其成效 | 柯慧貞/亞洲大學心理學系講座教授兼副校長 |
| 16：20~16：30 | 中場休息 | |
| 16：30~17：50 | 國中生戒癮八招 | 柯慧貞/亞洲大學心理學系講座教授兼副校長 |
| 17：50~ | 賦歸 | |
圖片來源：http://www.asia.edu.tw/upload/news/201402/07/1391757661.jpg
